简介：法务时刻小编为你整理了多篇相关的《2024辨认方向教学设计[5篇范例]》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在法务时刻还可以找到更多《2024辨认方向教学设计[5篇范例]》。

第一篇：辨认方向教学设计

辨认方向教学设计

作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的辨认方向教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、借助辨认方向的活动进一步发展学生的空间观念。

2、结合具体情境，给定一个方向（东、南、西或北）能辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

3、体验数学与现实生活的联系，激发学生的学习兴趣。

教学重点：

结合具体情境，给定一个方向（东、南、西或北）能辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

教学难点：

辨认生活中的方向。

教学过程：

一、创设情境、探索新知

1、创设情境

你们想和淘气一起到西安玩吗？让我们一起去吧！

2、回顾已有知识

（出示钟楼及古城墙的城门的图）你能猜一猜它们分别是古城墙上的哪个城门么？说一说你是怎么知道的。回顾地图上是用上北、下南、左西、右东来规定方向的。

3、探索新知

（出示钟楼附近的其余四座建筑）你能给淘气说一说它们又分别在钟楼的什么位置吗？

（1）、同桌两人讨论

（2）、集体交流，说一说你是怎么想的。

（3）、引导学生区分“东面和北面之间”与“东面和北面中间”有什么不同。

4、应用（出示课本主题图）你能辨认出这些建筑的所在的方向吗？

二、制作并运用方向板

1、制作方向板

怎样才能辨认生活中的方向呢？淘气又给我们除了个好主意：“让我们在卡片上标出方向制成方向板吧”。

学生独立制作方向板，指名一人完成电脑上的方向板，在集体订正。

2、应用方向板辨认方向

（1）、教师给出教室的一个方向，并引导学生正确摆放方向板。

（2）、学生在教室的带领下边指边认教室的方向进一步体会“之间”与“中间”的不同。

（3）、学生自己指认方向。

3、游戏“我说你指”

教师说出方向词，学生指出教室相应的.位置。

4、“看谁人的准”

指名中间的学生起立，教师分别让这位学生北边、南边、东边、西边的学生站起来，在让在这个学生东北方向、东南方向、西北方向、西南方向的同学分别和大家招招手。

三、复习巩固、灵活运用

完成淘气给我们出的题目。

1、出示中国地图要求学生抢答出这些城市分别在北京的什么方向。

2、出示陕西地图要求学生说一说谁在谁的什么方向。相同桌互相说，在集体交流。

四、操作实践

帮淘气完成他们学校的操场平面设计图。

（1）、学生根据要求摆放卡片。

（2）、同桌两人共同完成其余的卡片摆放，并进行交流。

（3）、指名一组同学完成电脑上的并进行汇报。

五、作业

观察自己的校园里有什么建筑，并记住他们的位置方向，制作一张平面示意图。

教学目标：

1、结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

2、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

3、通过找教室的八个方向，使学生体验数学与生活的密切联系。

教学重点：

会结合具体情境辨认方向，发展空间观念。

教学难点：

能准确迅速的辨认方向。

教学准备：

教具：

课件、指南针

学具：

方向板

教学过程：

一、复习

（一）、复习北面，方向标。

师：同学们，我们的首都在哪里？是的，在北京有雄伟的天安门，在天安门的周围还有许多著名的体育场馆，今天老师就要带你们去看看这些体育场馆都在天安门的哪些方向？

同学们你们知道国家体育馆在天安门的那个方向吗？

你是怎么知道鸟巢在天安门的北方的？看图先看方向标

（二）复习东南西、上北下南左西右东

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