舆情分析报告范文 第1篇

1.负责建立、健全本单位传染病疫情等突发公共卫生事件的发现、收集、汇总与报告管理工作制度；

2.负责指定专人或兼职教师负责本单位内传染病疫情等突发公共卫生事件、因病缺勤等健康信息的收集、汇总与报告工作；

3.协助疾病预防控制机构对本单位发生的传染病疫情等突发公共卫生事件进行调查和处理，接受教育行政部门与卫生行政部门对学校传染病疫情等突发公共卫生事件的督促、检查；

4.负责组织开展对本单位全体人员传染病防治知识的宣传教育；

5.学校校长或者托幼机构主要领导是传染病疫情等突发公共卫生事件报告的第一责任人。

舆情分析报告范文 第2篇

（一）公开透明原则。按照公开透明的要求，深入推进政府信息公开，正确对待舆论监督，做到不缺位、不失责。

（二）分级负责原则。牢固树立舆情危机和公开意识，坚持“谁主管、谁负责”，注重源头防范、源头治理、源头处置，做到尽职尽责。

（三）强化交流互动。规范和整合政民互动渠道，及时公开热点，发挥舆情在传播政务信息、引导社会舆论、畅通民意渠道中的作用。

（四）加强督查指导。将政务舆情办理、处置、回应情况纳入政务公开、效能建设考核。加大问责力度，对因工作重视不够、应对无方、处置不力而发生重大问题、造成严重社会影响的，依法依纪追究相关人员责任。

为了及时有效遏制传染病的发生和蔓延，保障师生的身体健康和生命安全，根据《传染病防治法》和《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范》的要求，特制定我校传染病疫情报告制度。

舆情分析报告范文 第3篇

（1）舆论传播的主要平台分布

（2）舆论传播的关键时期分析

舆情爆发期：官方回应助推舆情高潮迭起，民间舆论场话题井喷

舆情延续期：各方回应在大众视野持续活跃，舆情长尾明显

（4）舆论传播人群分析

在该事件的相关讨论中，原创信息占比11%，主要是普通个人、名人、媒体等用户曝光和评析事件、跟进事件发展及各方回应等......

（5）区域热度差异

对本次事件关注度最高的是山东地区，其次是浙江和上海地区......

舆情分析报告范文 第4篇

与一般意义上的舆情相比，职工舆情具有以下特点：

1、从主体上看，职工舆情的主体是职工群众

一般意义上的舆情的主体是民众，是和掌握权力的官员相对的，也是和掌握各种资源的精英相对的，民众就是指普通百姓。而职工舆情的主体范围是特定的，特指职工群众，即工人阶级。工人阶级作为我国的领导阶级，是执政党的阶级基础。随着上海改革开放和经济社会转型，职工队伍不断发展壮大，到“十一五”末上海的从业人员已超过1000万人，工会会员数已达到770万人。其中，非公经济职工已成为职工队伍的主体；同时，“80后”职工、农民工也越来越多。职工队伍的重大变化及其特殊的政治地位决定了职工舆情往往是整个社会的舆情热点。职工群众的利益意愿和诉求往往是整个社会关心的问题；涉及职工队伍稳定的群体性事件也就成为社会性事件；职工对一些社会热点、焦点和民生问题的反应与看法在很大程度上也代表了社会大众的普遍态度。

2、从内容上看，职工舆情主要来自职场方面

一般意义上的舆情内容是关乎民众切身利益的公共事务或民众关心的特定事件。由于民众类型多样，关注范围广泛，因此一般意义上的舆情具有相当的复杂性和多变性。与一般意义上的舆情相比，我们认为，职工舆情的内容主要来自职场方面。由于职工个体的差异性和具体利益关系不同，尤其是职工思想活动的独立性、选择性、差异性的特点，会对同一事件产生不同的意见、情绪和行为。一般而言，职工舆情包括职工对自身的认知和评价，如职工的个人理想、自豪感、主人翁意识、兴趣爱好、社会地位认知等；对所在单位的认知和评价，如单位的工作环境、生产经营状况、工资报酬、发展前途等；对职场上人际关系、工作压力、创新与挑战等的认知和评价。

3、从传播上看，职工舆情关乎企业社会形象与和谐稳定

4、从干预上看，应由工会发挥主导作用

一般意义上的舆情由于主体是民众，主要应由政府来干预。而职工舆情的主体是职工群众，工会是职工群众利益的代表者和维护者，是党和职工群众之间的桥梁和纽带，是国家xxx的重要社会支柱，应以工会为主导来干预职工舆情。各级工会组织应在党委的领导下，进一步增强责任感与使命感，积极有效地干预职工舆情，着力为职工提供有效的信息、沟通的空间、互动的桥梁，使职工置身于信息公开、反馈迅速、方便快捷的舆论环境中，充分调动职工群众的积极性、主动性、创造性，为推进企业的改革发展不断做出新贡献。

舆情分析报告范文 第5篇

与一般意义上的舆情相比，职工舆情具有以下特点：

1、从主体上看，职工舆情的主体是职工群众

一般意义上的舆情的主体是民众，是和掌握权力的官员相对的，也是和掌握各种资源的精英相对的，民众就是指普通百姓。而职工舆情的主体范围是特定的，特指职工群众，即工人阶级。工人阶级作为我国的领导阶级，是执政党的阶级基础。随着上海改革开放和经济社会转型，职工队伍不断发展壮大，到“十一五”末上海的从业人员已超过1000万人，工会会员数已达到770万人。其中，非公经济职工已成为职工队伍的主体；同时，“80后”职工、农民工也越来越多。职工队伍的重大变化及其特殊的政治地位决定了职工舆情往往是整个社会的舆情热点。职工群众的利益意愿和诉求往往是整个社会关心的问题；涉及职工队伍稳定的群体性事件也就成为社会性事件；职工对一些社会热点、焦点和民生问题的反应与看法在很大程度上也代表了社会大众的普遍态度。

2、从内容上看，职工舆情主要来自职场方面

一般意义上的舆情内容是关乎民众切身利益的公共事务或民众关心的特定事件。由于民众类型多样，关注范围广泛，因此一般意义上的舆情具有相当的复杂性和多变性。与一般意义上的舆情相比，我们认为，职工舆情的内容主要来自职场方面。由于职工个体的差异性和具体利益关系不同，尤其是职工思想活动的独立性、选择性、差异性的特点，会对同一事件产生不同的意见、情绪和行为。一般而言，职工舆情包括职工对自身的认知和评价，如职工的个人理想、自豪感、主人翁意识、兴趣爱好、社会地位认知等；对所在单位的认知和评价，如单位的工作环境、生产经营状况、工资报酬、发展前途等；对职场上人际关系、工作压力、创新与挑战等的认知和评价。

3、从传播上看，职工舆情关乎企业社会形象与和谐稳定

（2）主要讨论的热门话题：媒体话题方面，阿里、华联等涉事企业对阿里女员工事件的回应等成为各大媒体报道的重点，占比...；另外，还有部分媒体将职场生态环境作为报道的落脚点，并认为建设完善的企业内部监督和权益保护机制或许能有利约束此事件中暴露出企业反应渠道不畅、不良职场生态等问题，相关报道占比。此外，还有少部分媒体对“阿里破冰文化”截图流出及阿里辟谣一事进行了报道，占比...

（3）主要的观点聚焦：企业文化、酒桌文化......

近年来，我区老年教育工作坚持以xxx理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵循“增长知识、陶冶情操、促进健康、服务社会”的办学宗旨，不断改善办学条件，提高办学质量，在加强离退休干部思想政治建设、丰富老年人精神文化生活、构建和谐社会等方面做了大量工作，取得了明显成效。现将工作情况汇报如下：

我区老年教育工作严格遵循“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”的办学方针和“增长知识、陶冶情操、促进健康、服务社会”的办学宗旨。区老干部大学通过深入了解情况，确定全年工作的方向，并对全区符合条件的离退休老同志发放学员自愿报名表，针对实际开设课程，对学员的学籍、基本情况进行了造册登记，做到底数清、情况明。开学前通过在校谈话、家访和电话问答等方式调查研究，并把他们的意见想法汇总整理后及时跟领导汇报，认真做好了课程确定、教材配备与授课时间安排等开学准备。与此同时，调整充实教师队伍，吸收了一批热爱老年教育事业的同志。及时召开任课教师及学员代表座谈会，研讨教学工作得失，了解各科教师的教学情况，听取教师对教学工作的意见和建议，不断促进了教学工作向规范化方向发展，教学质量不断提高，办学规模不断扩大。2013年开设书画、声乐、民族、诗联创作、工艺、形体等16个专业，35个教学班，在校学员1026人次。

积极引导基层利用社区资源优势，创办老年学校，西塘街社区老年学校、白芙塘社区老年学校学员数量初具规模，学员们的学习积极性普遍高涨，大家感到老年大学给他们带来了第二个生活的春天，带来了晚年生活的欢乐，带来了精神上的寄托和追求，到老年大学学习已成为老年人晚年生活的重要组成部分。

学习政治理论是老年大学的必修课程，也是衡量老年大学教师和学员党性修养和政策理论水平的一个重要因素。我们主要抓了以下几方面学习。一是组织学习科学发展观、社会主义荣辱观、和谐社会建设等方面的理论，提高了教师和学员的政治思想素质，牢牢占领了老年学员的思想阵地。区老干部大学以及社区老年学校在年初的学习计划中都将教师和学员学习理论知识作为了教学重点提出。二是坚持正确的办学方向，认真贯彻新形势下党的老年教育方针，深入学习贯彻“十八大”精神，扎实开展创先争优活动，用科学发展观指导老年教育工作。“十八大”召开后，在区老干部大学和社区老年学校组织召开了学习十八大报告大会。请区委党校谭胜老师和区老干部大学教务长刘瑞祥同志解读党的十八大精神。同时，组织和动员广大师生员工撰写学习十八大报告心得体会，加深教师学员对十八大精神的理解。三是加强时事政策学习，使广大学员的思想道德素质和政治理论水平得到全面提高，确保了他们在思想上和行动上与中央保持一致。

课堂是学校教育的阵地，课堂教学的质量是学校教育的生命线。使学员晚年生活充实愉快，是老年教育区别于其它教育的显著特点之一。因此，更需要发挥教师的创造性教育，以适应学员接受能力的多层次性和学习的多样化。在教学中，我们切实贯彻科学性、趣味性、实用性三者相结合；理论和实践相结合。如：自我养生保健与健身活动并举、专业课与知识讲座并举，以此产生较好的教育效果；还努力做到“课堂教学与社会活动相结合”，如学员有的将学到的书法、绘画、剪纸的知识与艺术，在节日庆典时节，为家庭、社区、亲友送上几幅对联增感情；有的给新婚夫妇赠送红双喜或花蝴蝶添喜气；还有的学员将学到的法律知识，调解邻里、家庭矛盾纠纷促和谐。又如舞蹈健身班的学员，将学到的舞蹈、拳术动作与技巧传授给其他老年人，在他们的带动下，每天早晨和傍晚，有上千人分别在社区、广场等地跳广场舞、唱红歌。学员们深感老年大学不仅是老年朋友读书学习的地方，也是一个广泛交流感情的场所。许多老年人，在学习过程中，不仅学到新知识，还交了新朋友，并被那真诚的友情所滋润；通过开展各种课外活动，老年朋友在活跃的群体中，因交往而增长知识，而最大的收获就是在这温暖的群体中得到心灵的慰籍。

一是抓学校的规章制度的完善。对老年学校校委会成员要求：(1)树立以校为家，爱校为荣的情感，维护学校的形象; (2)坚持政治学习，紧跟时代步伐，适应社会发展；(3)分工合作，按时完成任务；(4)坚守岗位，尽职尽责

我区老年学校在办学过程中，一直注重丰富学员的课余生活，在老年学校成立同时都组建了相应的老年文艺团队，如区老干部大学的金晖艺术团、西塘街社区老年学校的“老来俏”艺术团等。文艺团队是是学校对外宣传的窗口，是学员展示才艺的平台，是服务社会的触手。区老干部大学的金晖艺术团是全区业余群众文艺团队的姣姣者，有健全的领导班子。是经民政局批准办理了法人登记手续的业余团队,有严格的财务管理制度和排练演出制度。经过多年的完善健全金晖艺术团已成为艺术门类多种，演出形式多样，演出质量高，服务社会好的名符其实的群众文化优秀团队。先后有21次荣获市、区的奖励。2012年被评为长沙市四星级团队。西塘街社区“老来俏”艺术团是一支活跃在社区各类文艺晚会的艺术团队。社区老年大学成立后，艺术团也走上了管理规范化、活动开展常态化的道路，在丰富学员课余生活的同时也娱乐了广大社区居民，获得了社区群众的一致好评。

我区老年教育工作，虽然做了不少工作，也取得了一定成效，但离形势发展的要求、社会进步的需要和上级对我们的期望还相差甚远，我们只有继续加大工作力度，提高对老年教育工作重要性的认识，不断开拓创新，稳中求进，才能开创我区老年教育工作的新局面。

舆情信息报送格式要求及管理办法

生环学院团总支青年研究中心制

一、格式要求

1. 报送以word附件形式发送至shtzzyouth@，附件名及邮件名需以班级名称命名，如“11生态舆情”；

2. 报送格式请参照已下发的策划书内附件表格及要求；

3. 报送内容需条理清晰，语句通顺，语义明确；

4. 若报送内容中涉及到具体事件，请详谈：

如丢失物品现象，需言明哪班哪宿舍谁什么时间在哪丢失怎样的物品，失物价值等；

如活动时间安排冲突事件，需言明哪个活动占用什么时间与另一活动占用什么时间，二者如何冲突，两个活动组织方为何人等，方便老师予以解决。

5. 除需要老师帮助解决的事件外，鼓励报送班级特色内容。如班级特色活动中同学们的感受与反响、同学们对近期社会事件的关注与讨论、同学们对身边人事物的言论及看法等。

二、管理办法

1. 请务必在每周五晚12点之前发送舆情报告，逾期不候；

2. 请务必遵守格式要求所列内容，不合格者将退回信件；

3. 请务必认真完成报送工作，内容充实具体，有意义，勿敷衍了事；

4. 每周未按时上交或上交内容不合格者，我中心将在本期周报中统计后报送给老师，由老师裁决，具体体现于综合测评加减分、优秀干部评选、优秀团员评选、优秀班集体评定等。情节严重者，批评且撤销其职位。

企业(公司)顾客情报管理制度

报告义务

业务员对\'顾客情报报告书\'的各项目应不断地注意并向上司报告。

报告的种类及方法

(一)日常报告:口答。

(二)紧急报告:口答或电话。

(三)定期报告:依照\'顾客情报报告书\'。

顾客的级别分类 依顾客的信用状况,将其分为3个等级。

(一)a等级:以公司的大小,对信用问题能安心者(与本公司现在的交易大小没有关系)。

(二)b等级:普通的信用状态。大多数的优良顾客属于此项。

(三)c等级:要注意的店。

1. 中间批发商(比较大的店也将其列入注意团体里)。

2. 尚欠帐款者(达50万元以上)a等级以外的公司。

3. 尚欠帐款者达20万元或未满的公司,其大小比例与本公司的交易额比较多的店。

4. 从业人员20人以下的小公司或个人商店。

5. 有前例的公司

6. 评判不好的公司

7. 新开发顾客(不问其规模如何,一年间将其列为c等级。)

a等级的\'业界的一流公司\'及b\'大多数的优良顾客\'并不由所长来做判断,而由营业主管来分级,指定以外的顾客都列为c等级。

定期报告

(一)业务员对于abc各等级的分类,依照\'顾客情报报告书\'向所长做定期报告

(二)主管对上项报告做整理,依下列事项经由总经理向董事做报告。

a等级:6个月一次(每年9月、3月)

b等级:3个月一次(每年1月、4月、7月、10月)

c等级:每月一次

(三)报告书于每月底向营业主管提示,营业主管从第2天算起5日内向总经理提示,总经理阅览后送到总公司。

日常报告 以\'顾客情报报告书\'的各项准则实行。

紧急报告 拒付发生,拒付的可能大的支票的延期提议等紧急情报,依各情况 尽可能以最迅速的方法做报告。

舆论传播学课程具有理论与实践结合紧密的特点，其教学内容可分为基本原理与应用两个方面。舆论传播学基本原理部分主要包括：舆论的要素、中外舆论思想发展史、舆论的传播手段、舆论的形成与类型、舆论传播的形态、舆论传播的规律、舆论引导等。应用部分主要包括舆论调查、舆情监测与分析。根据舆论传播学教学内容的这一特点，针对新闻传播学专业本科生的教学可采取重视基本原理教学、理论教学与实地调查密切结合、注重案例教学等方法进行改革。

一、合理选择教材，重视舆论学基本原理的教学

目前我国舆论学研究方面的著作和教材很多，有关舆论的概念及相关理论不尽相同，但其中有许多共性特点。教师在教学过程中首先要针对本科生对传播学专业知识的掌握情况选择适合他们的教材，教材内容应该具有权威性、深入浅出、章节安排合理、案例丰富新颖的特点。而教师在备课过程中要取百家之长，仔细研究不同版本的教材，对众说纷纭的部分可以将全部观点展示给学生，供学生讨论，有助于学生更好地思考问题，使学生更好地认识到理论研究观点具有多样性的特点。

作为理论与实践联系极为密切的一门课程，重视舆论学基本原理的教学对于学生运用基本原理认识与分析各种舆论问题具有重要意义。在教学过程中，因为有关舆论概念的界定并没有统一的观点，所以教师要对舆论的要素进行重点教学，使学生充分认识到究竟什么才是舆论。另外，还要向学生交代清楚哪些不是舆论，改变以往学生对舆论的错误认识。有关舆论传播手段、舆论形成与类型、舆论传播形态、舆论传播规律等基础知识的教学大概应占教学学时安排的四分之三左右，通过理论讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，学生深入理解这些基本原理，把握舆论传播规律，为掌握合理的舆论引导方法打好基础。

二、运用案例法和讨论法，培养学生认识与分析问题的能力

舆论学教学案例的引入要注意典型性和新颖性两大特点。典型性指选取最具代表性的、最能说明该原理的真实案例，这种案例适合教师举例分析，以此充分说明舆论传播的特点与规律。新颖性指教师在近期发生的、重大的、影响面广的、部分学生已有初步了解的社会事件中选择与基本原理相关的案例，这类案例适合让学生运用基本原理进行案例讨论与分析，从而提高他们对舆论传播学基本原理的理解力。通过案例教学，学生体会到舆论传播学课程的教学内容与他们的社会生活息息相关，他们经常作为舆论主体的角色出现，而作为未来的传媒人认清舆论发展规律、提高舆论引导技巧、合理运用新闻媒体进行舆论引导具有重要意义。通过对案例进行课堂讨论，一方面可以集思广益，对单件事件进行综合分析与评价，得出比较客观的结论，另一方面可以培养学生分析问题的能力，良好运用基本原理，使教学效果得到即时反馈。

三、进行舆论调查训练，提升新闻传播学专业学生的媒介素养

四、改革考试方法，综合评价学生的学习情况

舆论传播学课程虽然是一门理论性比较强的课程，但让学生掌握基本理论的主要目的是让他们更好地认识和分析舆论问题，因此可以采取比较灵活的考试方法，如利用“平时讨论+期末考试”、“调查报告+期末考试”、“平时讨论+调查报告+期末考试”等方式，对学生的学习情况进行综合评价，期末考试可以开卷亦可闭卷，但重点还是考查学生运用舆论传播学基本原理分析舆论问题的能力。通过考试方法的改革，一是使学生意识到平时听讲与参与课堂活动的重要性，调动他们学习的积极性；二是及时了解学生对舆论学基本原理的理解与掌握情况，有利于教师及时调整教学方法和教学内容；三是改变以往那种死记硬背的考试方法，将对基本理论知识的考查与实践能力的考查结合起来，综合评定学生学习成果，使考试评价更客观。这种过程性与终结性评价相结合的考核方式，能给更多学生展示自我的机会，并给学生提供一个畅所欲言的场所。同时，学生将自己对舆论问题的观点展现在教师面前，教师能够加深对学生的认识和了解，及时引导学生合理对待各种社会问题，既有利于教师因材施教，又有利于帮助学生树立正确的世界观。