学校课外辅导工作计划(必备5篇)

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学校课外辅导工作计划 第1篇

学生的心理健康正越来越受到人们的重视,小学生年龄小,学习、生活上碰到的困惑,有时无法自行解决,长期如此会产生心理上的障碍。这时确实需要教师的及时引导、帮助,我们的心理辅导站正是为解决学生的心理问题服务的,为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务,特制定以下工作计划:

一、指导思想

以学校的工作计划、德育计划为指导,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展,达到“助人自助”的教育效果。

二、工作目标

1、通过开展各种形式宣传,普及工作,让更多的学生知道并了解心理辅导工作。

2、密切与班主任的联系,更好地与德育工作相辅相承。

3、认真细致地做好疏导工作,力求个案上有所突破。

三、具体工作安排

1、心理辅导的方法、途径:心理咨询室“心语室”,红领巾广播,各班级心理教育课,学校橱窗,各班级黑板报,心语箱等。

2、建立心理辅导室,开通心理辅导热线。在校内选择一个合适的教室作为学校“心理辅导室”,配备必要的设施,创建良好的心理氛围。校辅导站地点: “心语室”。

3、辅导站定期开放时间:每星期一中午11:30—12:30(其它时间的咨询辅导由学生另行预约)。

4、组织全体教师学习各级文件,有关心理辅导方面的知识、方法等,使每一个教师首先每天保持一颗健康的心理面对学生。

5、除建立“心语室”,定时开放外,每位班主任每人一本记载本,随时辅导记载,为一些怕难为情的学生和不愿进心理室,喜欢和班主任老师交谈的同学服务。

6、利用好“心语”信箱,便于学生平时与辅导老师的`沟通。

7、各班利用班队活动、心理教育课深入浅出地辅导学生心理健康,从学生身边的事展开。还可与家长联系结合起来,积极了解学生的性格、能力、习惯等。

8、利用黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等宣传一些心理常识,营造心理健康教育的有利氛围。本学期安排出两期心理健康教育黑板报,向全校宣传一些心理保健知识,使学生受到潜移默化的教育,达到“无声”胜“有声”的教育效果。

9、完善学校心理管理机制,紧密团结在以梁东校长为中心的心理教育组,明确各项分工,定期开展教研活动,研讨各类案例。

10、认真做好有档心理咨询的资料积累、典型案例的整理等工作,让这项工作走上正轨,争取辅导出成效。

11、参与区心理个案、论文评比:鼓励更多的教师参与区心理个案、论文评比活动。通过撰写个案、论文活动提高教师对学生心理问题的研究。

12、建立学生心理发展档案:为了对学生更多地了解,便于与学生进行沟通,使学生更好地在新梅得到发展,本学期对每班一些特殊学生进行心理发展档案的建立。

计划的制定只是干好这项工作的第一步,关键是要在实践中不断调整,重实效,看成果,总之通过心理辅导,我们有信心让每一位学生都能健康成长。

学校课外辅导工作计划 第2篇

一、辅导目的

为全面提高质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。

二、情况分析

在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优等生。优生在班级中人数不多,但影响颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大影响。优生比“差生”学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,他们的`优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生心理障碍的疏导。所以在学习之余,对他们进行提高性练习的辅导,不仅可以使他们正确地认识自己,也可以更好的拓展他们的思维。

三、具体措施

1、帮助优生认识自己,通过和其他优生的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。

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