公文短评格式申论范文 第1篇

公文题的考查方式呈现多样性，其对应的写作格式亦显得丰富多变。公文格式的规范撰写一般涵盖以下四个部分：标题、主送机关/称谓、正文（包括开头、主体、结尾）以及落款（包括发文机关、发文日期）。关于评论类公文的格式规范，通常遵循“标题+正文”的基本结构。标题应位于文本首行中央位置，且其撰写并不特别强调文种的标识，而是侧重于明确所评论的对象。正文部分的编写，则与一般公文格式相似，主要由开头、主体、结尾三个部分组成，以确保公文内容的条理性和完整性。

公文短评格式申论范文 第2篇

短评就是对于某一客观物体的评价综合而成的一种文种，以短小精悍为核心特点，且无限定发文对象以及发文受众，因此整体格式仅包括标题和正文两部分。

1.标题：

(1)格式：居中，去掉书名号

(2)写法：围绕主题自拟标题(如：文化共享惠民生、告别跟风 走向成熟)

面对标题书写，就目前已有试题来看，无论是2017年山西省考中“文化共享惠民生”还是2021年国考副省试卷中“博物院里的博爱特殊人群的福音”的标题书写来看，以自拟标题为主，尽可能贴合主题，优化标题书写才既符合考试情况，又符合日常短评的呈现形式。

2.正文：

按照总分总的逻辑结构，包括发文事由、主体内容、结尾三部分。

(1)发文事由：

A.材料为主：

概括材料中的背景，材料中有什么写什么。交代发文事由自然引入主体部分内容，可能会涉及到问题、影响、原因、政策背景等各种情况，注意识别，凝练书写。

B.自拟为辅：

评价型：对于热点事件进行简单评价，得出核心观点结论之后，自然引入主体部分。

公文短评格式申论范文 第3篇

博物院里的博爱特殊人群的福音

江城博物院专设博爱馆，为残障人士提供可听、可摸、可操作的参观体验，让他们有尊严、自主地参观展览，将文化为民理念辐射到不同群体，发挥了良好示范作用。

其一，区域设置人性化。在展厅的不同区域，展品类型、现场布置、光线明暗等均不同，方便不同人群参观。其二，展品选制贴心化。根据观众的年龄层次、知识背景、兴趣爱好，反复比较、筛选测试，保留能代表文化底蕴，与现代生活有关联、能想象、可互动的展品;采用与文物相同材质的复制品，保证获得原材质的触感。其三，设计理念精细化。博爱馆位于一层，避开人群拥挤的主入口，降低声音对信息获得的干扰;展馆采用玻璃顶并安装多个射灯，光线更通透明亮，可满足弱视群体需要;在馆内铺设盲道，扶手上的盲文可介绍展品并兼具引导功能;研制全国博物馆中首部用于视障和行走障碍观众的全自动导览车，车载计算机智能控制车辆前进的路径和展示点。其四，服务意识再深化。建立意见反馈机制，认真听取观众意见并改善，不断调整设计策划，设二维码、提示可触摸，让参观更立体。

博爱馆充分做到换位思考，以高标准带给观众更丰富的感官体验，同时收获了温馨与快乐。