结构完整的新闻范文 第1篇

今天看的《新闻大求真》是对夫妻同时患上了肺炎，住进了医院。经过医生的询问，才知道是他们的空调天24小时开着，空调过滤器上的灰尘，经过长时间的沉淀，形成了细菌，被他们吸进了肺里，时间长了，他们就患上了肺炎。两位实验员走访了街上的群众，大部分都没有清洗过空调过滤器。然后又请了专业清理师傅给他们讲解危害性。

看完这个节目，我让妈妈把我家的空调打开看看，哇塞！好脏。我决定要和妈妈起清洗过滤器。节目中说至少个月就要清洗次，到时候我会提醒妈妈。看完这个节目，我懂得了人的生命只有一次，我们要从健康做起。

结构完整的新闻范文 第2篇

当天中午13：00，该校各班同看一视频，教室共响安全音，学生在老师的引导下认真观看，细心领会，受益匪浅。

该节目图文并茂，有声有色，通过火灾逃生竞赛的方式讲述了防火自救、安全逃生的安全常识与技能，现场演示、专家支招、情境警示等形式使安全知识入脑入心，深化了全体学生的'安全意识和避险能力。防火自救安全事故，如何节约时间、顺利逃生等技巧对同学们触动很大。该校二三年写下安全承诺书，四五年级学生写下了观后感。

此次观看视频活动，有效地培养了学生安全预防意识，增强了自护、自救的技能，同时为建设平安校园、和谐校园提供了强有力的保障。

结构完整的新闻范文 第3篇

标题是新闻的眼睛，一则好的新闻，首先要有一个好的标题。精心制作标题犹如“画龙点睛”，它既要概括新闻的主要内容，又要醒目、新颖、有趣味。这样才能引起读者的注意，增强阅读的兴趣。

新闻的标题有三种形式：

1.多行标题。主要是三行标题，由引题、正题和副题组成。引题也称眉题，它的作用是介绍背景，烘托气氛，引出正题。正题也称主题，它的作用是概括新闻的主要内容或点明新闻的中心思想。副题也称子题，它的作用是介绍与正题有关的情况，补充正题，如点明意义，指出结果等。例如：

44个国家的政府代表团齐聚亚的斯亚贝巴

中非合作论坛第二届部长级会议举行

_和10余位非洲_出席开幕式

2.双行标题。是由引题、正题或正题、副题组成。正题一般都有实质的内容，因此也称实题;副题和引题一般是对气氛的烘托、意义的阐述，因此又称虚题。双行标题一般是虚实结合、彼此呼应、互为补充的。例如：

枪声骂声传媒声 声声应和 股价汇价石油价 价价波动

_被捕搅动全球市场

再如：

让造林与造纸牵起手来

――关于加快中国造纸工业发展的思考

3.单行标题。单行标题指只有正题的标题。这种标题要求突出主题，简明、醒目。例如：

让信息技术惠及全人类

新闻标题写作的要求是：

1.准确。即标题要恰如其分、恰到好处地概括出新闻的内容、精神和实质。

2.生动。即在准确的基础上，尽量突出内容和表达方式上的生动活泼，以吸引读者。

3.新颖。“新”是新闻的一个基本要求，不新不足以成为新闻。标题要善于突出新事物、新方向，抓住最具新闻价值的问题。

结构完整的新闻范文 第4篇

其四，既然是作为解释框架，那就应当将“信息强度”、“传播者视野度”、“受众关注度”、“现实反映的真性度”几者同时视为变量，不同的变化说明不同的新闻传播关系与不同的传播情境，几个变量之间在新闻传播的矛盾运动中交织出复杂的自变量、因变量关系――通俗点说，因果关系。这就避免了那种单以传播者或单以受众为新闻传播中心的模式在解释力方面的局限性。当然，“度”的提法本身就表明了变量性，因为照哲学的理解，度就是事物保持其质的量的限度。

接下来，笔者对新闻传播四维结构的四维作一说明：

我们说决定新闻传播与不传播的是新闻传播者，这仅是事实的一个方面。新闻作为对“新近发生的事实的报道” [6]，事实本身往往能突破传播者的选择。怎样突破？笔者以为，这靠的是事实信息具有的强度。信息的强度，较具有操作性的是众多的事实信息间的比较性强度。在新闻传播结构中，考量信息强度具有两方面的必要性。一方面，新闻信息虽然是传播者报道的客体，但它却有着自己的信息强度（或曰力度），同时，传播者作为新闻传播主体，接受者作为新闻接受主体，在新闻“传播―接受”格局和过程中都是变量，他们对于某些特定的新闻信息未必具有接近一致的认知、判断与需求，所以，比较新闻信息的强度也就实为必要了。尤其需要考量三个方面：第一，信息合传播者的目的性的程度；第二，信息合受众目的性的程度；第三，信息在社会变动中的可代表性的程度。这是考量信息强度的主观必要性。另一方面，按照奈斯比特的“新闻洞”原理，在某一特定时期，某一特定的报纸所能用于刊登新闻的版面是相对固定的，因而必须在众多的新闻事实（或新闻）中作出强迫性选择。这是考量信息强度的客观必要性。鉴于此，一般原理是：传播者尽可能地选择信息强度大的新闻事实来编码成新闻并传播给受众。这就是信息在以自身的强度突破传播者的选择。

结构完整的新闻范文 第5篇

新闻一则：瞬间被打脸：菲先批中国造岛后向中业岛运物资

菲律宾驻美国大使库西亚12日在马尼拉召开的一场新闻发布会上称，有迹象显示，北京很可能打算在黄岩岛大兴土木，令地区紧张局势进一步升级。然而据报道，菲律宾近日派遣数架运输机向中业岛运送了大量物资，准备重启中业岛机场升级改造工程。中国外交部发言人陆慷12日说，这充分暴露出菲方言行不一的虚伪性，也充分证明菲律宾单方面提起的仲裁案就是一个披着法律外衣的政治挑衅。

据美国广播公司12日报道，菲律宾驻美国大使库西亚当天说，美国一名海军军官报告称，黄岩岛附近海域数周前出现疑似中国探测船，这加剧了一种怀疑——北京正瞄准这个庞大岛礁，准备把它作为实施工程的下一个目标。他说，菲军方检查了该海域，但什么也没有发现，可能是由于中国船只已经离开。如果属实的话，菲律宾没有能力阻止中方的行动，希望美国和其他国家介入劝说。

谈到4年前发生的黄岩岛对峙事件，库西亚还披露了一段“内情”。英国《每日邮报》12日报道称，库西亚说，在菲中紧张对峙期间，美国_出面斡旋，菲中达成同时撤船的“口头协定”，但在菲撤走船只后，中国船没有离开那里。他说，中国不承认有这样的协定。

然而，在指责中国可能在黄岩岛大兴土木之时，有媒体爆出，菲律宾近日派遣数架运输机向中业岛运送了大量物资，准备重启中业岛机场升级改造工程。 12日，陆慷在外交部例行记者会上说，自20世纪70年代以来，菲律宾通过武力非法侵占包括中业岛在内的中国南沙群岛部分岛礁，并且不断在上面大兴土木和部署武备。现在，菲律宾一方面口口声声称其单方面提起的强制仲裁不是为了解决所谓领土主权问题，并装模作样地宣称暂停在中业岛的建设，另一方面却不断在非法侵占的中国南沙群岛中业岛上公然升级改造机场等设施，企图进一步加强和扩大对中国领土的非法侵占，并企图通过仲裁庭的一纸裁决将其非法侵占“合法化”。

陆慷说，中方敦促菲方停止一切侵犯中国领土主权和权益的行为，早日回到通过双边谈判妥善解决有关争议的正确轨道上来。

新闻二则：俄外长：萨德若入韩威胁中俄 两国将采取行动

亚太地区作为全球军事、政治、经济、外交博弈的核心区域，其间任何地域、任何性质的风吹草动都会吸引整个世界的全面关注。亚太已经成为大国战略争夺与利益角逐最为激烈的地区。4月12日，俄罗斯外交部长拉夫罗夫在接受媒体采访时，就中俄关系、美在韩部署萨德、南海局势发表了自己的观点。他认为俄中协作是国际事务中的稳定因素，美国在东北亚部署反导系统将威胁俄中利益。至于南海问题，拉夫罗夫阐述了俄方立场，他指出企图将南海争端国际化是徒劳，争端的所有相关国家都应遵循不使用武力的原则，继续寻找相互都能接受的政治外交解决途径。

“美国在东北亚部署反导系统将威胁俄中”

俄罗斯外长拉夫罗夫表示，莫斯科与北京对美国利用朝鲜半岛局势在地区部署反导系统的计划感到忧虑，这会对俄中两国的安全造成实际的威胁。他认为，这些武器的先进程度与朝鲜半岛出现的实际威胁并不相称。”

“美国在韩国部署反导系统的计划不是孤立的，而是美国的全球反导防御系统的一部分。当然，我们与中国都认为，继续实施该计划将为俄中两国的安全产生真正的威胁，并会因在该地区部署反导系统而破坏战略稳定，如同欧洲一样。”拉夫罗夫说。

他还透露，俄罗斯与中国的有关部门已经进行了专家级别的会晤，并就东北亚局势交换了意见，双方一致认为，两国将采取行动保障自己在这些威胁面前的安全，这些威胁依然存在，并在某种程度得到了扩大。

“俄中协作是国际事务中的稳定因素”

“俄中协作是国际事务中的稳定因素。”拉夫罗夫在谈到中俄关系时表示，“我们在国际事务上的协作，作为常任理事国在联合国_的合作以及捍卫联合国在任何问题的解决中发挥中心作用、处理各种冲突与危机中尊重国际法方面的联合战线，是平衡并稳定国际局势的主要因素之一。”

他表示：“这样的合作尤其是在很多事情朝反的方向发展，在主权国家内部事务被干涉，在企图从外部用某种严重破坏国际系统稳定的方式强加于人，并造成混乱，形成政局真空，而中东与北非的极端主义者、恐怖主义者则试图迅速将其填满的时候非常重要。”

拉夫罗夫还说：“我再次强调，在这种世界政治与国际关系局势复杂混乱的背景下，有利于尊重国际法与将两国务实措施付诸实践的俄中战略合作是非常重要的稳定因素。”

“企图将南海争端国际化是徒劳”

1月，菲律宾单方面在国际海洋法法庭就中国对南海一系列区域的诉求提出申诉。中国曾多次表示，不接受、不参与菲律宾单方面提起的南海仲裁案，中国的领土主权由中国人民自己做主。

俄外长表示：“俄罗斯在南海问题上的立场是争端的所有相关国家都应遵循不使用武力的原则，继续寻找相互都能接受的政治外交解决途径。”拉夫罗夫认为：“必须终止任何干涉各直接相关方谈判的行为，以及将这些问题国际化的企图。”

俄外长提醒说：“我们积极支持中国与东盟国家选择这一途径的意愿，首先是在1982年通过的《联合国海洋法公约》基础上。此外，东盟与中国签署《南海各方行为宣言》。此后，中国与东盟又在达成《宣言》实施准则。”他补充道：“目前据我所知，通过中国与东盟之间谈判协商南海行为准则，其中将规定各方的法律义务。”

拉夫罗夫总结道：“我认为，这是唯一可行的方案。我曾多次在东亚峰会框架内、在有外国合作伙伴参与的东盟地区安全论坛框架内出席各类活动。在这些活动中经常能看到有人企图将南海争端问题国际化。我相信，这完全是徒劳。只有谈判，这条中国和东盟国家已经踏上并遵循的路，能带来各方寻求的结果，那就是各方都能接受的协议。”

结构完整的新闻范文 第6篇

吃好晚饭，我打开电视机，电视里正在放新闻联播，我顿时乏味无比，我刚要换台，有一则新闻吸引了我。新闻内容：在地铁站附近有2为年轻男子，他们头上戴着灰色头盔，手里拿着木棍，看到有一个在人在地铁旁走，这两位年轻男子坐过去就打。过了几天，又有一个人去那里，结果又被打了一顿，事后，有人就报警了，警察赶到后，两名男子被带到了警局。看到这里，我就想对这两位男子说：“现在是法治社会，不能用武力来解决问题，改过还来得及。”后面一则也吸引了我，是讲一个人不小心掉进了河里，差点被水冲走，千钧一发时是一个年轻男子救了他。他对年轻男子感激不尽。这是个见义勇为的故事，我很受启发，如我遇到这种事的话，我也一定会奋不顾身地帮助他人！

我真觉得新闻联播比动画片好看的多，因为，新闻是真实的，动画片是虚构的，你们说呢？

结构完整的新闻范文 第7篇

今天，湖南卫视播出了个有关于中小学生安全知识的节目，叫做《新闻大求真》。

开始，主持人让小朋友玩个游戏，让可以推动五吨重卡车的诺和五位小朋友比谁力气大。比赛刚开始，小朋友们是个个向前冲的，力气，也在不断消减，所以，诺只承受了六分之不到的压力，但主持人给小朋友说了个小窍门，让他们同时跑过去推诺，就能推动诺。小朋友照着做了，没想到经成功地把诺推动了！这时，诺正正承受了六百公斤的压力！听教授说，这个数目是我们谁也承受不了的，接着，教授又教给我们如何预防这个现象，先是护住胸部，如果摔倒了，应先抱头，将腿卷缩起来才行。

然后，我又知道：

一、过马路要遵守交通规则。

二、不要把小东西放进嘴里。

三、要远离热油或开水才行。

四、不要从高处向下眺望。

总的来说，这个节目让我增加了安全知识和自我防护能力。

结构完整的新闻范文 第8篇

我在观看了《新闻大求真》之后，学到了许多我平常不知道的安全隐患，知道了荡秋千的安全事宜，比如：

1，荡秋千不能荡太高，大概在一米左右；

2，不可将砸炮枪和炮弹放在一起。

新闻一开始说的是老师要在班上举行“禁止侠”的话剧，小涛饰演“禁止侠”。他的奶奶为了让小涛演的好一点，特意带着小涛去公园看她和几位爷爷奶奶的表演，小涛看到别人在荡秋千，他也想去玩，奶奶给了他10分钟的时间去玩，他和另一个小男孩把一个小男孩的秋千推得很高，就在小男孩一下子飞出去的时候禁止侠救了他。禁止侠告诉了他们不能这样做，并做试验。第二次在学校门口，有一个小丑在向他们买玩具，一个小男孩不小心用枪打伤了小丑的眼睛，老师急忙赶来拨打了120，随后一些人做了试验，并请专家做了回答。

通过这两个例子我知道了一定要注意安全。

结构完整的新闻范文 第9篇

传播者在选择把关新闻时，其视野度起着非常重要的作用。传播者视野度主要有内在的和外在的两个方面。从内在方面看，它在业务的层面首先表现为对新闻价值的判断。尽管学界对“新闻价值”的定义至今未有共识，但这似乎并未影响到在实际的新闻传播中对新闻价值的判断与运用。这种判断与运用通常是将新闻价值分解成若干构成要素，并围绕着新闻价值要素而进行把关选择的。对于新闻价值要素的看法较为一致，主要有：重要性、显著性、及时性、接近性和人情味等。美国学者盖尔顿和鲁奇认为，传播者在用新闻价值要素作筛选时通常是根据三种假设来操作的：附加性假设、补充性假设与排除性假设。[7]单单看到传播者视野度中的新闻价值选择是不够的。在这之后，还必须看到更为具有市场意义的传媒定位的决定作用。毫无疑问，这是决定传播者视野度的又一内在方面。认清了这一点，也就不难理解为何不同的报纸在报道新闻方面各有特色。笔者认为，正是传播者在选择新闻时主动的、自觉的特定定位决定着传播者的视野度，而且，传媒定位规定的视野度较之于新闻价值视野度更为根本。如果说，新闻价值视野度是同信息强度联系在一起的更多体现为强迫性选择的话，那么，传媒定位视野度则明显地就是一种适应性选择。外在方面，传播者视野度主要是由结构性关系决定着。其中最具决定意义的是政治系统对传播者视野度的制约。象我国新闻事业的“党、政府、人民的喉舌”的性质也就从根本上为传播者新闻选择的视野度规束了范围。在传播学上，这属于传播的社会控制范畴。

再说受众的关注度一维。很多的传播模式在建构之时要么将受众视为消极、被动的，要么视为积极、主动的。前者如“枪弹论模式”，即“刺激（S）→反应（R）”模式，后来的“议题设置”模式的基本假设也是将受众视为被动的。后者典型的如“使用―满足论”。其实，在笔者看来，受众是一个有很多层次的系统，受众中既有消极被动者，又有积极主动者，就是同一受众个体有时或在有的问题上或者为消极被动或者为积极主动，这恐怕才是真实的受众现实。那么，在新闻传播过程中，受众对信息的关注度就是一个不可忽略的变量。受众关注度的大小与强弱直接关系到传播者把关后的新闻的传播效果。而受众关注度的`变动又受两方面因素的影响：其一，受众自身的兴趣、爱好与需求；其二，由长期的传播所培养的有着一定稳定性的受众信息关注特征或个性。具体到每一次新闻传播而言，受众关注度有一个满足与不予满足，或满足的程度的问题。对这一问题的回答直接导源于新闻信息的强度同受众的关系，而传播者的视野度最终决定受众对新闻信息的关注度能否得到满足及在多大程度上得到满足。这里有两个方面的因果关系：其一，受众与新闻信息的认知需求关系；其二，由传播者视野度展开的新闻把关与受众关注度的满足关系；第一种因果关系是最根源性的，第二种因果关系则是现实新闻传播的――通常也就是一个社会的制度性的――新闻传播形态。在传播过程中，这些都是变量性的，需要具体分析相关维度的运动状况。

所谓“现实的真性度”指的就是由新闻传播所反映的现实的真性度，换言之，新闻传播在多大程度上真实地反映了现实。早在19代美国著名的专栏作家李普曼就在《舆论学》一书中提出了“拟态环境（pseudo-environment）”一词，用以指称大众传播媒介所建构的环境――媒介环境。“所谓‘拟态环境’也就是我们所说的信息环境，它并不是现实环境‘镜子’式的再现，而是传播媒介通过对象性事件或信息进行加工和选择、重新加以结构化以后向人们提示的环境。” [8]媒介环境不同于现实环境，但它们二者又是两相沟连的，沟连的途径就是：现实反映的真性。有了这一维度，现实生活中发生的新闻事实在经由传播者传播给受众之后又重新回到了现实中。这一过程也就是新闻的社会意义所在。

结构完整的新闻范文 第10篇

今天，我观看了《新闻大求真》栏目，里面主要讲了要学会保护自己。

我学到了：

1、过马路时要看红录灯，而且，司机也要特别认真的看路况，因为有些家长会一边看手机一国走路，所以司机们也要特别注意安全。

2、发生慌乱中的踩踏时，同学们不要慌，先要学会自我保护，保护自已的头部、胸部不要受伤。这是身体比较重要的部位。

3、在比较高的楼层里，大家不要把头往外伸，不然很容易掉出去。

4、在爸爸妈妈烧饭、烧菜时不要站得太近，不然很有可能被油烫到。

5、还有，不要将笔、纸、橡皮等一些小东西放入口中。

这档节目对于我们小学生来说是非常不错的安全教育节目，以后我要经常看看，学学里面的安全知识，还要讲给爸爸妈妈听，因为有很多小细节，是我们的爸爸妈妈也会范的错误！

结构完整的新闻范文 第11篇

幸运直达第一站:There be 结构的意义及形式

There be 结构主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)”,其基本句型为“There be + 某物或某人 + 某地或某时”,其中there 是引导词,没有词义;be是谓语动词;“某人或某物”是句子的主语;“某地或某时”作句子的状语,多是介词短语。如:

There is a football under the chair. 椅子下面有一个足球。

引导语 谓语动词 主语 介词 短语(某地)

幸运直达第二站:There be结构中的动词be的确定

1. there be 结构中的谓语动词be在人称和数上应与其后的主语保持一致。主语是不可数名词或单数可数名词时用is,是复数时用are。如:

There is a flower in the bottle. 瓶里有一朵花。

There is some money in the purse. 钱包里有些钱。

2. 若句子中有几个并列的主语时,be的形式要与离其最近的一个主语在人称和数上保持一致。如:

There is a boy, a girl and two women in the house. 房子里有一个男孩,一个女孩和两个妇女。

There are ten students and a teacher in the office. 办公室里有十个学生和一个教师。

另外,在陈述句中为了强调地点,也可将介词短语提置句首。如:

In the tree there are five birds. 树上有五只鸟。

幸运直达第三站:There be 结构的句型转换

1. 否定句: there be的否定式通常在be后加not构成(在口语中be时常与not缩写在一起)。如果句中有some,一般要变成any。如:

There are some children in the picture. →There aren't any children in the picture.

2. 一般疑问句及其答语:把be提到there前,首字母大写,句末用问号即可。其肯定答语是Yes, there is / are;否定答语为No, there isn't / aren't。如:

-Are there two cats in the tree?

-Yes, there are. (No, there aren't.)

3. 特殊疑问句及其回答:①提问句子的主语(包括主语前的修饰语)时,句型一律用“what is + 地点介词短语?”(无论主语是单数还是复数都用is)。如:

There are some birds in the tree. →What's in the tree?

②就there be后面的地点状语进行提问时,句型用“where is / are + 主语?”如:

There is a car in the street. →Where is the car?

③提问可数名词(主语)前的数量时,用how many,句型结构为“how many + 复数名词 + are there + 其它?”(主语无论是单数还是复数,be通常要用are)。如:

There is a cat under the bed. →How many cats are there under the bed?

结构完整的新闻范文 第12篇

新闻写作的结构技巧有讲究

标题要能够吸引眼球

这个标题让人很好奇，为了解开心中的疑惑，观众会饶有兴趣地往下看。

又如《中国青年报》有个《踢了七年的“皮球”进了门》的新闻标题。该标题将“问题”喻作皮球，说的是某城市的小区未设垃圾投放点造成的环境污染长期存在的问题，7年来，因小区周围长期没人清理，该小区共向上级部门打了7次报告，每次都在“研究研究”声中搁浅。后来，由于党风和领导工作作风的好转，这个“老大难”问题终于解决了。该例中巧用比喻作标题，使非物状的事实通过一“踢”一“进”变得更加形象、生动。

导语的作用

新闻结构作为一个完整的信息整体，其结构的各个部分是有机地联系在一起的。一般来说，有什么样的主体，就有什么样的导语。

导语在新闻写作中发挥着重要作用。好的导语，就像是诱饵，可以帮助读者抓住新闻事实的要点，引起读者的注意，吸引其阅读全文。美国现代新闻学家麦尔文・曼切尔在《新闻报道与写作》一书中强调：“写作过程中的第一步，也是最重要的一步，就是写好导语了。”禹州广播电台新闻中的消息《“畜饼干”端上了牛儿的餐桌》，导语是这样写的：“在文殊镇，把农作物秸秆进行青贮氨化后经过压缩，就加工成了营养成分很高的‘畜饼干’，进入冬季，这些‘畜饼干’更成了家畜餐桌上的一道美食。”这个导语就比较新颖，运用拟人化的表现手法，反映了现代新农村的变化，连牛儿都在同样享受着新农村带来的幸福，让观众有种耳目一新的感觉。

同时，如果在新闻导语中恰当地引用一些古诗名句，不仅意境深远，而且文采飞扬，还可以大大增强新闻对受众的`吸引力。禹州广播电台播发了一篇《我市旅游事业取得突破性进展》的消息，导语就颇具文采：“‘养在深闺人未识’的大鸿寨风光，已经撩开面纱，深深地吸引着众多的省内外旅游者。”这则消息借诗句增强了导语的美感。精练的诗句于叙事中传情达意，和消息内容形成互补，有血有肉。形式上，诗句与其他词句组合自然，既实用又渲染了一种“文”的气息，显示了语言的美感。

由此可见，导语在新闻写作中是很关键的一个环节。

主体和结尾

导语设计好了以后，和它一起孕育成熟的是新闻的主体。主体承接导语，由导语引出，是导语中事实的展开部分。

新闻主体要用足够的材料和典型的事例，将导语所揭示的主题思想加以丰富和展示。导语提出什么问题，文章主体就要回答什么问题，这样才能紧扣中心，突出重点。

禹州广播电台20报道了《点亮最后的黑暗》这条消息，导语是这样写的：“年6月30日上午，随着一声‘合闸送电’，禹州市鸠山乡魏井村村民张秀兰家新安装的电灯亮了起来，她家终于可以不再烧松香、点蜡烛照明了，一盏25瓦的白炽灯把15平方米的窑洞照得亮亮堂堂。”导语中提到了张秀兰家新安装了电灯，告别了黑暗，那么接下来，新闻的主体就告诉观众到底是谁为张秀兰带来了“光明”。

主体是这样写的：“2007年6月30日，禹州市电力部门历经两个月的艰苦奋战，禹州市‘户户通电’工程全面告捷。

……通电，让无电农民过上了前所未有的新生活。这些祖祖辈辈笼罩在昏暗油灯下、盼电盼了几十年的4026户农民兄弟终于如愿以偿，享受到了电灯、电视等现代文明生活方式。”这篇报道整体内容紧扣题旨，选材精当，主体和导语起到了相互补充的作用，并在导语中埋下伏笔，吸引大家通过主体来解开心中的疑问。由此可见，如果一篇新闻缺乏丰富的主体，新闻所表现的主题就会枯燥干巴，失去诱人的风姿与神韵。有了主体，新闻的内容就丰富了，主题也就更加突出了。

因此，要把新闻的主体写好，关键是处理好导语与新闻事实之间，以及一件新闻事实与另一件新闻事实之间的过渡，用好能体现新闻主题的引语，学会在适当的地方提供必要的背景，对新闻中的意义进行必要的解释。

俗话说得好：“编筐编篓，重在收口。”因此，新闻的收尾也是很讲究技巧的。

由于新闻对结尾不像其他文体那样要求严格，也就是说，结尾在有的结构形式的新闻中，显得并不特别重要。可是，对于有些结构形式的新闻，结尾同样是一门艺术。特别是在新闻改革中，倒卷帘结构形式被冲破，人们越来越清楚地看到了结尾在新闻整体结构中的重要作用。

禹州广播电台3月13日的《禹州新闻》中，我们报道了《快乐的画画老人》这则新闻。这则新闻的主体是讲述老当益壮的袁泰安老人，一生执著于画画，62岁了仍十分享受绘画带给自己的快乐，依然没有放下画笔的意思。

结尾是这样处理的：“在创作中，袁泰安老人不仅将个人与自然融为一体，而且将自己的情感融入其中。就是这样的不懈追求和生活目标，袁泰安才没有蹉跎了他大好的年轻时光。所以真心希望我们每一个人都给自己一个坐标，合理规划自己的人生目标。给自己一个短期和长足的考虑，这样就会觉得日子有奔头了。”结尾点出了袁泰安老人创作的执著和对生活的态度，使新闻作品更富于严密的逻辑性，给听众以完整、丰满的印象。

同时还能给人以启迪，催人奋进，点亮人生的坐标。这样一来，这个结尾就会显得比较生动且有意义。自然，那种干巴巴、一碗白开水似的结尾，是不能起到这种作用的。新闻要有好的结尾，要求记者必须掌握技巧，并在写作中注意最后的冲刺，使收尾起到总括全文、锦上添花的作用。

背景的烘托作用

背景是新闻在报道生活事实时所使用的相关材料。它是指与新闻事实有联系的历史条件、社会环境、政治原因、地理特征、科学知识等。在新闻中使用背景材料，使内容成为立体化的东西，抓住事物的今与昔、前与后、正与反的种种材料加以映衬，就可以使新闻的意义鲜明起来、主题深化起来。

禹州广播电台《禹州新闻》中播出的《一根拐杖点亮精彩人生》，说的是当地48岁的残疾人任万祥身残志坚，回报社会，无偿帮助周围其他残疾人和贫困生的感人故事。

在这篇新闻中，运用的背景是：“18岁那年任万祥在帮邻居挂玉米时发生意外，导致胸椎严重受伤。经过40多天的救治，医生给出结论，其下肢瘫痪，这辈子不可能再用双脚走路。后来凭着他坚强的毅力，终于能够站起来并自己行走的艰难历程。”向大家介绍完背景后，接着讲述了任万祥靠自己的双手致富并助人为乐的感人事迹。这样一来，这则新闻的意义就更加鲜明了，主题也更加深化了。

结构完整的新闻范文 第13篇

今天是中小学生的安全教育日，我看了一个节目，名叫新闻大求真，里面主要讲了，当发生紧急情况时，应该怎样逃离危险。在发生紧急情况时，必须有秩序的跑。

1、不能乱丢物品，这样后面的同学很容易摔倒。

2、不能在跑的过程中突然蹲下，这样，如果后面的同学看不到你蹲下，后面的人都会摔倒。

3、不能在跑的过程中，突然往后跑，这样后面的人都会摔倒。

4、过马路要看红绿灯，不然就会出车祸。

5、不能把一些小东西含在嘴里。

我觉得，最重要的是细节，如果你把细节忽视了，最后就会迎来一场麻烦，为了保护自己的安全，千万不要把细节忽视。生活当中处处有安全隐患，如果发生意外不要害怕，利用学过的安全知识进行自救。

我们不仅仅要好好学习，也要健康快乐的成长。

结构完整的新闻范文 第14篇

在日常生活中，我们只知道尽情的玩耍，殊不知其中有一些玩具或游戏都会使我们受到伤害。看完《新闻大求真》中的《儿童安全问题》，让我明白了危险时刻要学会保护自己和他人。

《新闻大求真》中讲到秋千荡得过高，可能会摔下来，导致骨折；男孩子玩的臭皮蛋、砸炮枪，他们的威力十分强大，会使人昏迷或面临爆炸的危险；儿童在窗口或阳台玩耍时，踩上桌子等物品，胸口超过护栏最高处，会面摔下去的危险。节目里有一个小男孩是这些危险情况的“禁止侠”，我想，我们也应该在生活中做自己或他人的“禁止侠”。

其实生活中的危险不止这些，我听说，每年暑假，不知河水深浅，下河游泳而面临溺水的危险；过马路时，不遵守交通规则，而面临车祸的危险……所以我们要了解情况，遵守规则，远离危险，在安全范围内生活玩耍。

让我们学会爱护自己，做安全隐患的“禁止侠”，做一个让老师，家长放心的孩子吧！

结构完整的新闻范文 第15篇

导语之后，就是主体。它是新闻的主干部分，是用充分的、具体的事实材料，对新闻的内容作具体全面的阐述，以体现全文的主题。

新闻的导语已经点明了新闻的主题，主体部分对新闻主题的表述、发挥，实质上就是对导语内容的展开与补充，以使导语中提到的各个事实更加清晰，使五个“W”和一个“H”更加明确。

新闻主体的结构一般有三种：

1.时序结构。就是按照事件发生、发展的先后顺序安排层次。这种结构可以使读者对事件的发生、发展的全过程有一个鲜明、完整的印象。如例文《引滦工程昨日全线试通水》一文，以时间为序，从上午“10时整”写到“晚8时”为止。

2..逻辑结构。就是根据事物之间的内在联系或逻辑关系，如因果关系、并列关系、主次关系等来组织安排层次。如例文《欧洲央行为何听任欧元升值》一文，以逻辑为序，从美元贬值、欧元升值的原因，写到如何防止该事态继续扩大的方法。

3.时序与逻辑二者兼有的结构。对主体的写作，要

求结构严谨、层次分明;内容充实、紧扣主题;注意剪裁、详略得当;简洁明确、生动活泼等。 四、背景

背景就是新闻事件产生的历史环境、客观条件以及它与周围事物的联系。除简迅以外，一般的新闻都要交待背景。背景的作用是使读者更好、更准确地理解新闻内容，使新闻更充实饱满，生动活泼，主题更加深化。

背景不是单独的组成部分，也无固定位置，所以不能把背景看成是新闻结构的一个独立层次。背景材料可以一次_待，也可以分散穿插在导语、主体、结尾几个部位，一般出现在导语和主体中。背景材料是新闻的从属部分，因此不宜过多，否则就会喧宾夺主。

常用的背景材料有三种：

1.对比性材料。对人物或事物的正反、今昔进行对比，在比较中突出其重要意义。例如《商办工业异军突起》这篇新闻的导语中写到：“昔日以设施简陋、前店后厂的小作坊形象出现的商办工业，如今年总产值达1200多亿元，其中商办食品工业占全国整个食品工业产值的第一位……”这里“昔日……”就是一条对比性背景材料，如果没有这个背景也就谈不上“异军突起”。

2.说明性材料。即对所报道的事实中有关的历史背景、地理环境、物质基础、社会环境做出介绍与描述。例如一篇报道山东省栖霞县充分利用本地资源，发展多种经营的新闻中这样写到：“栖霞县山峦起伏，沟壑纵横，共有大小山头岭背3650个，总面积万亩;山滩、水面、村庄占209万亩，发展多种经营的条件是较好的。但是过去片面抓粮食，多种经营停滞不前。县委为领导农民尽快致富，确定在继续抓好粮田生产的同时，向山滩水面进军，发展多种经营。”这段背景材料重在说明栖霞县的地理条件、生产基础及领导的决心，使读者更好地理解栖霞县的生产经验。

3.注释性材料。即对新闻报道中涉及的概念、原理及名词、术语进行解释，以帮助读者理解新闻中的有关内容。例如《商洛订单劳务让民工放心》这篇新闻的开头写到：“12月13日，陕西商洛市40名合同制民工从商洛起程，踏上南下打工的旅程。与以往不同的是，这40名民工对往哪里去，干什么，挣多少钱心里早已有了底，因为人力资源公司已经替民工与用人单位签订了劳务合同。民工们称这叫‘订单’劳务。”在这段文字中，注释了什么叫“订单劳务”，方便了读者对新闻内容的正确理解。

结构完整的新闻范文 第16篇

昨天，老师给同学们布置了一个作业，晚上18：oo看湖南卫视的《新闻大求真》节目，还要写一篇观后感！

下午放学，我一到家，就守在了电视机前，等待着节目的到来。开始了，我就专心致志地看了起来。

这里讲了我们溺水时自救的方法，还有很多原因而导致儿童溺水！原来，水中有许许多多柔软的水草，在人游过时很有可能被水草缠住，加上又有很多漂浮的树枝、树叶等。非常容易溺水。接着，电视里还放了小明的故事，教了我们如何自救与救别人。当发现自己被水草缠住时，不需要紧张，要先深吸一口气，潜入水中解开水草，只要身体里还有气，就一定可以游上来。当我们发现别人溺水时，要利用身边的物品，例如：竹竿、塑料袋、衣服、绳子……把人救上来。

18：oo的节目结束了，通过这次节目，我明白了：不能常去野外、郊边等地区游泳！

结构完整的新闻范文 第17篇

[内容提要]：本文以美国学者怀特的“新闻选择的把关模式”为基础，但却不以传播者的把关为关注中心，而是根据新闻传播过程的现实，同时考量四个维度：信息强度、传播者视野度、受众关注度与现实真性度，从而将新闻传播置于一个动态的过程中，在矛盾运动中来为新闻传播提供一个合乎实际的解释。新闻传播的四维结构在修正怀特模式的基础上，意在作为解释框架。

[关键词]：模式 新闻选择的把关模式 新闻传播四维结构

美国传播学者赛佛林与坦卡德在《大众传播：起源、方法与应用》一书中指出：“我们给模式（model）下的定义是‘对真实世界理论化和简约化的一种表达方式’”，同时引用了多伊奇对模式的观点：模式是“一种符号的结构和操作的规则，它用来将已存在的结构或过程中的相关要点联系起来。”[1]可见，传播模式也就是对传播结构、过程、效果等进行理论化和简约化的表达式，以此来将传播结构、过程、效果等等中的相关要点联系起来。80年代初出版的由麦奎尔和温德尔所著的《大众传播模式论》一书就精心选择了48种最具代表性的模式，予以介绍。可以说，建构传播模式早已成为了传播学的一大学科特色，各种模式还在不断地出现。

建立传播模式是有用的。谈及此时，麦奎尔和温德尔说：“我们认为模式主要是思想的辅助工具，特别适用于传播研究。……因此，模式的引人之处在于能够‘画’一些‘线条’来表示我们已知确实存在但无法看到的联系，并能用其它的手段来显示关系的结构、局部解剖图、强度和方向。” [2]简言之，“模式能提供我们考虑问题的框架”。[3]

这一模式说明了这样几点：其一，大众传媒的新闻报道是从新闻信源中选取一部分进行报道；其二，大众传媒组织形成一道“关口”即“门区”（gate area），它指出了某些新闻得以通过“门区”而另一些新闻则被挡在门外从而遭舍弃这样一个事实。

怀特的新闻选择把关模式是一个很简单的模式。言其简单，笔者认为，它最主要的价值在于它指出了“把关”这一新闻选择的特定事实，但是它并未很好地展示模式中关涉的“新闻”、“门区”与“受众”之间是如何围绕由掌管“门区”的传播者施行的“把关”来展开几者关系的。因而，怀特模式，虽然源自于对“新闻传播”现实的考察，但因其视点聚焦于“新闻传播者”而显偏狭，由此，如果以“模式能提供我们考虑问题的框架”为标准，它也就只能为新闻传播的现实运动提供一个相当有限的解释框架。正如《传播与媒介研究词典》（A Dctionary Of Communication and Media Studies）所说的：“今天，该模式只是作为把关分析的出发点而被人接受的。确实，学者通过增加一些怀特没有涉及到的重要因素――比如限制与指导大众传播的组织因素――来继承发扬它，这又是有用的。” [4]

正是基于这样的理由，笔者尝试着对怀特模式作一点修正。笔者在保持怀特模式基本元素的基础上，加进了四个维度，即“信息强度”、“传播者视野度”、“受众关注度”与“现实真性度”，两者叠加即为笔者所论之“新闻传播四维结构”，如下图：

对于建立“新闻传播四维结构”模式的理由或意图简要说明如下：

其一，以怀特的新闻选择把关模式为基础，将视野放扩，意在提供一个更具有解释力的新闻传播模式。换言之，新闻传播四维结构是一个解释框架。

其二，“新闻传播四维结构”是一个过程性模式。尊重新闻传播的现实过程：“新闻信息”→“传播者”→“受众”。在作修正之时，笔者尽可能坚持麦奎尔他们所言的“功能性模式”的要求，“理由很简单，因为一切传播在某种程度上都是动态的，都包含了某些过程或变动的要素”，同时又努力避免、克服两种弱点：或者把“视野局限在相当狭小的范围内”，或者“使某些关于一种模式的构成或运行中的过程的假设（这些假设开始时是有问题的，但却是基本的）永恒化” [5]和僵化。只有这样，才算得是在尊重新闻传播的现实过程。

其三，新闻传播四维结构这一过程性模式的现实展开所依赖的是“新闻―传播者”、“传播者―受众”、“受众―新闻”等几对矛盾的运动，即在矛盾运动中建构新闻传播的四维结构，在矛盾运动中，解释框架才具有不同传播关系和不同传播情境下的解释力。

结构完整的新闻范文 第18篇

平衡膳食的金字塔是膳食的最佳结构，根据塔的原理平衡营养需求，是调整膳食结构，达到合理营养请以“4十1营养金字塔”来作为我们的食物指南。世界卫生组织向我们推荐合理的饮食结构，可以用“金字塔”式来表示，共分四层。

糖盐油10%

鱼肉蛋奶20%

水果蔬菜30%

面食米饭40%

从下往上看，“金字塔”的最底层是最重要的粮谷类食物(如米饭、面包、馒头、面条等)，我们每天应该吃得最多，占饮食中能量供应比重最大。其内容为：谷物、薯类，全天可食用量为240-400克，其中谷物中的粗粮、杂粮的合理量为50-150克，薯类50-100克，其余为精细粮。当然，各人也可以依据上述原则，再根据不同的情况确定适当的比例。

“金字塔”的第二层是蔬菜和水果，每天要吃得多一些，因此在金字塔中占据了相当的地位。理想的摄入量为：蔬菜一天至少食用500克，品种为2-3种，其中，最好要有深色带叶蔬菜，如油菜、菠菜、小白菜等，不得少于300克;水果每天可食用150-200克，品种以不少于两种为宜，重量不宜少于100克，比如，一天吃一个苹果就基本上达到这个指标了。

“金字塔”的第三层为动物性食品，主要向人体提供蛋白质、脂肪、B族维生素和无机盐。禽、肉、鱼、蛋等动物性食品每天可食用150-250克，并且应该保证每天一只鸡蛋。宜选择新鲜的瘦肉、鸡蛋，新鲜淡水鱼、海鱼、禽肉、虾等。要注意：少吃或不吃各种动物的内脏、皮、脑等部位。

“金字塔”的第四层是奶和奶制品、豆类及豆制品，每天应适量摄入，每天摄取量为200-300克。可食用大豆50克，或豆腐丝、豆腐干50-100克，或豆腐150-300克，或豆浆250-500毫升。

其余为鲜奶、酸奶及奶制品，如为鲜奶或酸奶应不少于250毫升。“金字塔”的塔尖为适量的油、盐、糖，每天的食用量最少。食用油以植物油为佳，可用20-30克，少用动物油如猪油、牛油等。坚果可食用5~10克。每天食盐的用量应控制在6克以内，还要少食腌制食品，如咸肉、各种腌制咸菜，因为其中含盐量不低。每天糖的食用量在5-10克;最好不饮用白酒，啤酒可饮用250毫升，或黄酒100毫升左右，或干白、干红葡萄酒100毫升。

此外，建议每天饮用绿茶，茶叶用量为克，宜在上午和下午饮用，晚间不要饮用浓茶。我们应该按照食物金字塔的比例来选择食物，既要保证品种多样化，又要讲求均衡膳食。这样才能满足儿童、青少年生长发育的需要及保证成年人的健康。

结构完整的新闻范文 第19篇

书法的三要素为用笔、结构和章法。就每个字而言，则是用笔和结构，二者共同塑造出字形，构成一定的姿态。它们是相辅相成，不可分割的，无论哪一要素有了变化，都会使这个字的体貌神情有所不同。结构好像字的骨架，为字的根本，起主导作用；而用笔是依附结构而存在的，为其服务，属于从属关系。下面笔者就谈谈自己在学书过程中对结构的一点浅见。

书法的结构，即指书家根据自己的审美情趣和一定的法度要求来设计点画并把它们有机地组合成字。从重要性来看，结构的成败极大地决定了一个字的美丑。当代书法大家启功先生曾举过这样一个例子来说明这个问题：“王羲之的字为公认的楷模，选一个王羲之的‘三’字，从笔法到结字都好看，那么我用剪刀把每一笔画都单独剪下来，再随便往桌上一放，这个‘三’字会成什么样，好不好看？当然不好看。这随便一放，这三横的位置变形，也许重新组成个像‘川’、‘土’、‘大’或不成字。虽然这三笔是大书法家王羲之写的，每一笔画形状都很好，很生动，跟原来一模一样，但是，它每一笔画所处的位置、角度、距离变了，不对头了、错了，当然就不好看。”由此我们可以看出，相对于用笔而言，结构的成败对于整个字的美丑显得更为关键。

结构是汉字的支柱，就好像人的骨架，各家各派的字之所以能成为一体，成为众人学习的圭臬，关键就是由于它的结构独具特色、自成一格。比如楷书四大体：颜、柳、欧、赵，我们如果用钢笔按照它们的笔画中线描出字形骨架，这时虽然忽略了它们的用笔，却仍然能够通过点画的位置而将这四体分开。可见，对于同一书体不同流派的字而言，结构依然是区别它们的根本。

因此，我们在实践学习的过程中，就要把注意力放在每个字每个点画的中线上，然后按照中线的轨道去写，注意点画的方向、角度、点画与点画间的距离，字中各点画的'聚散疏密关系等方面，同时思考体态美的因素。经过反复练习，便会对汉字的结构美有深刻的认识，由于理解了结构美的道理，再加上手上的基本功，从而下笔即准。启功先生教导我们：“练字要在正确轨道上进行不断的重复。”我想，学习结构、掌握结构的过程所强调的“准确”应该是其中一个最重要的组成部分。

需要注意的一点是，任何字在结构上的变化都是有限制的，应遵循一定的法度。如“人”字的撇捺两笔，这两笔形成了一定的夹角，虽然不同的书法大家“人”字的两笔形成夹角的角度有所不同，但都是在一定范围内的变化，而这个变化的范围，就是法度。一旦超越了这个法度，也就超出了人们的审美要求。所以，我们一定要在法度内变化结构，要以先贤的作品为榜样去学习，万不可随心所欲，随意变化。

所谓用笔，在传统书法中，是指运用一定的方法和技巧并充分发挥毛笔的性能所造就出来的点画形态及其艺术效果，通常也称之为笔法。用笔是为结构服务的，不同的结构取势需要不同的点画用笔与之相配，二者必须相互和谐，从而共同塑造出一个字的体貌神情。如颜真卿的楷书，其宽绰丰盈的结构加上圆润浑厚的用笔，显得豪放雄迈、气宇恢宏。相反，如果用笔不去为结构服务，脱离了结构随意变化，往往不能协调。假如我们用褚遂良活泼细劲的用笔去写颜真卿的结构，即颜底褚面，就表现不出颜体原有的精神，而且还有可能显得过于纤细娇柔，没有了神采。